Call for papers: “The Politics and Pedagogy of Development Sociology” ESS 2016 Boston

Eastern Sociological Society (ESS) Annual Meeting 2016

“My Day Job: Politics and Pedagogy in Academia” March 17-20, 2016

The Boston Park Plaza Hotel and Towers

PANEL “The Politics and Pedagogy of Development Sociology”

CALL FOR ABSTRACTS FOR A PANEL

The past few years have seen the rebirth or growth of development sociology in North America and elsewhere. Scholarly work about the so-called “developing societies” and about the “development apparatus” is now more abundant than ever. But, development sociology poses many further ethical, social and political challenges. Development is being criticized for its ethnocentric vision and its imperialist endeavours. These criticisms are increasingly visible and debated. In that context, we would like to call for critical papers that reflect on the practice and teaching of sociology development. This panel is following two successful development sociology mini-conferences organized at the ESS meetings in 2013 and 2014.

This panel welcomes papers critical of the ambitions of mainstream sociology, proposing ways to overcome limitations or presenting alternative pedagogies and practices. Submitted abstracts could be addressing such themes as, but not limited to:

  • Reflections on teaching development issues;
  • Analysis of educational material in development sociology;
  • Proposals for the decolonization of development pedagogy;
  • Innovations in teaching development sociology;
  • Teaching development issues outside the academia;
  • Teaching for development;
  • Social and political activism in the academia;
  • The practice of development sociology.

Please send your abstract (about 250 words) to F. Sonia Arellano-López (farellan@binghamton.edu) and Dimitri della Faille (dimitri.dellafaille@uqo.ca) no later than October 19, 2015. Please note that full papers are not required. Abstracts that are not accepted could be submitted for the general conference.

Organizers:

Sonia Arellano-Lopez – Binghamton University, State University of New York

Dimitri della Faille – Université du Québec en Outaouais

Download the call for papers: ESS2016 Boston – Politics and Pedagody of Development Sociology

Pédagogie universitaire: Stratégies de recherche documentaire

La recherche documentaire est une fondation de la recherche en sciences sociales. Face au désarroi de certains étudiantes et étudiants, j’ai décidé de compiler quelques trucs et astuces dans un document pédagogique intitulé « Quelques conseils et stratégies de recherches documentaires pour les chercheures-eurs qui débutent en sciences sociales ».

strategies de recherche documentaire

Ce document est maintenant disponible ici: Quelques conseils et stratégies de recherches documentaires pour les chercheures-eurs qui débutent en sciences sociales

Description du document pédagogique

Ce document pédagogique s’adresse aux étudiantes et étudiants qui entament, pour la première fois, des recherches aux cycles supérieurs, avant tout à la maîtrise (master). Les étudiantEs du premier cycle (baccalauréat et certificat) devraient aussi y trouver des conseils et astuces pertinents.

Ce document pédagogique répond à une inquiétude à laquelle je suis souvent confronté comme enseignant ou comme directeur de recherche. Dans les premiers moments de leurs recherches documentaires, les étudiantEs viennent me consulter. Souvent elles-ils en sont à leurs premiers pas en recherche. Elles-ils me déclarent, souvent un peu embêtéEs ou parfois catégoriques, qu’il n’existe pas beaucoup d’information disponible portant sur « leur » problème de recherche (ou objet de recherche).

Si vous vous reconnaissez dans cette déclaration, ce document pédagogique a comme objectif de vous aider dans vos recherches documentaires et de vous assister dans la découverte d’informations factuelles et de réflexions théoriques pertinentes. Il existe probablement beaucoup de documents pertinents, mais ils sont accessibles plus facilement qu’à celles et ceux qui ont développé quelques trucs et stratégies. J’espère qu’après avoir mis en applications les conseils et stratégies présentées ici, vous allez développer de nouveaux réflexes.

Sons et leçons

Procurez-vous l’édition de juin-juillet 2015 de la revue Québec Science. Vous trouverez un court profil de mon expérience artistique et académique, comme professeur et chercheur, dans le supplément intitulé “Passeport pour l’inconnu”. Québec Science est une revue grand public mensuelle. Plusieurs fois primée, elle est la principale revue de vulgarisation scientifique au Québec.

quebec_science_337_930

http://www.quebecscience.qc.ca/fr/publication.php?id=33720154

Dans une petite galerie d’art de Yangon, au Myanmar, quelques dizaines de curieux écoutent et observent Dimitri della Faille. Accroupi avec ses pieds nus au milieu des câbles électroniques, l’artiste manie fébrilement les boutons d’une petite console de son. Puis, sous les lumières intermittentes, les sons rappellent tantôt le vacarme d’une usine, tantôt le bruit du vent. De l’art ! « Je suis aussi un chercheur, dit ce professeur de sociologie à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Ces expériences artistiques me permettent d’établir un contact avec les gens de façon bien plus naturelle et spontanée que si je me présentais comme sociologue. Ils me parlent sans filtre. » Myanmar, Philippines, Vietnam, Colombie, le chercheur et artiste arrive ainsi à prendre le pouls des sociétés en pleine révolution sociale. Et sur scène, il devient spectateur de ceux qui viennent le voir. Il en tire autant des sons et des leçons qu’il transmet à son tour à ses étudiants de Gatineau. Un cours fort en décibels, présume-t-on.

2015-05-22 quebec science bis