Pédagogie universitaire: Stratégies de recherche documentaire

La recherche documentaire est une fondation de la recherche en sciences sociales. Face au désarroi de certains étudiantes et étudiants, j’ai décidé de compiler quelques trucs et astuces dans un document pédagogique intitulé « Quelques conseils et stratégies de recherches documentaires pour les chercheures-eurs qui débutent en sciences sociales ».

strategies de recherche documentaire

Ce document est maintenant disponible ici: Quelques conseils et stratégies de recherches documentaires pour les chercheures-eurs qui débutent en sciences sociales

Description du document pédagogique

Ce document pédagogique s’adresse aux étudiantes et étudiants qui entament, pour la première fois, des recherches aux cycles supérieurs, avant tout à la maîtrise (master). Les étudiantEs du premier cycle (baccalauréat et certificat) devraient aussi y trouver des conseils et astuces pertinents.

Ce document pédagogique répond à une inquiétude à laquelle je suis souvent confronté comme enseignant ou comme directeur de recherche. Dans les premiers moments de leurs recherches documentaires, les étudiantEs viennent me consulter. Souvent elles-ils en sont à leurs premiers pas en recherche. Elles-ils me déclarent, souvent un peu embêtéEs ou parfois catégoriques, qu’il n’existe pas beaucoup d’information disponible portant sur « leur » problème de recherche (ou objet de recherche).

Si vous vous reconnaissez dans cette déclaration, ce document pédagogique a comme objectif de vous aider dans vos recherches documentaires et de vous assister dans la découverte d’informations factuelles et de réflexions théoriques pertinentes. Il existe probablement beaucoup de documents pertinents, mais ils sont accessibles plus facilement qu’à celles et ceux qui ont développé quelques trucs et stratégies. J’espère qu’après avoir mis en applications les conseils et stratégies présentées ici, vous allez développer de nouveaux réflexes.

Sons et leçons

Procurez-vous l’édition de juin-juillet 2015 de la revue Québec Science. Vous trouverez un court profil de mon expérience artistique et académique, comme professeur et chercheur, dans le supplément intitulé “Passeport pour l’inconnu”. Québec Science est une revue grand public mensuelle. Plusieurs fois primée, elle est la principale revue de vulgarisation scientifique au Québec.

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http://www.quebecscience.qc.ca/fr/publication.php?id=33720154

Dans une petite galerie d’art de Yangon, au Myanmar, quelques dizaines de curieux écoutent et observent Dimitri della Faille. Accroupi avec ses pieds nus au milieu des câbles électroniques, l’artiste manie fébrilement les boutons d’une petite console de son. Puis, sous les lumières intermittentes, les sons rappellent tantôt le vacarme d’une usine, tantôt le bruit du vent. De l’art ! « Je suis aussi un chercheur, dit ce professeur de sociologie à l’Université du Québec en Outaouais (UQO). Ces expériences artistiques me permettent d’établir un contact avec les gens de façon bien plus naturelle et spontanée que si je me présentais comme sociologue. Ils me parlent sans filtre. » Myanmar, Philippines, Vietnam, Colombie, le chercheur et artiste arrive ainsi à prendre le pouls des sociétés en pleine révolution sociale. Et sur scène, il devient spectateur de ceux qui viennent le voir. Il en tire autant des sons et des leçons qu’il transmet à son tour à ses étudiants de Gatineau. Un cours fort en décibels, présume-t-on.

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Vidéo de l’équipe de l’UQO à la Simulation des Nations Unies de New York

L’équipe de l’Université du Québec en Outaouais qui a participé à la simulation des Nations Unies (National Model United Nations – NMUN) en 2014 à New York partage ses impressions dans un clip vidéo. São Tomé e Príncipe a été représenté par l’Université du Québec en Outaouais à la Simulation des Nations Unies (National Model United Nations – NMUN NY) à New York du 30 mars au 4 avril 2014.